Lernumgebungen Digitalität Nachhaltigkeit

Lern­um­ge­bun­gen im Kon­text von Digi­ta­li­tät und Nach­hal­tig­keit bezeich­nen päd­ago­gi­sche Set­tings, die die untrenn­ba­re Ver­schrän­kung von ana­lo­ger und digi­ta­ler Lebens­welt nut­zen, um Kom­pe­ten­zen für eine zukunfts­fä­hi­ge Ent­wick­lung zu ver­mit­teln. Dabei wer­den digi­ta­le Tech­no­lo­gien einer­seits als Werk­zeu­ge ein­ge­setzt, um kom­ple­xe öko­lo­gi­sche und sozia­le Her­aus­for­de­run­gen ver­steh­bar zu machen, wäh­rend ande­rer­seits die Nach­hal­tig­keit der tech­no­lo­gi­schen Infra­struk­tur selbst kri­tisch reflek­tiert wird. Ziel die­ser Umge­bun­gen ist es, Ler­nen­de zur ver­ant­wor­tungs­be­wuss­ten Mit­ge­stal­tung einer ver­netz­ten Gesell­schaft zu befä­hi­gen, indem sie Prin­zi­pi­en der Bil­dung für nach­hal­ti­ge Ent­wick­lung (BNE) mit den Mög­lich­kei­ten der digi­ta­len Kul­tur ver­knüp­fen.